Skip to content

Карта адаптации первоклассника бланк

Скачать карта адаптации первоклассника бланк PDF

Целью адаптационного периода в первые 2—3 недели пребывания детей в школе является создание наиболее полного представления о школе, об учениках, о жизни по школьным правилам. Когда вы закончите его раскрашивать, тихонько на ушко скажите мне, кто там живет и что он делает на ответном листе делается соответствующая пометка.

Сядьте удобно, расслабьтесь, закройте глаза. Задание 1. В этих домиках мы делаем что-то особенное, и жильцы в них — необычные. Неуважительность, неумение сосредоточиться на чём-либо одном.

Первый фактор , который, к сожалению, присутствует в нашей образовательной системе — это школьный: Отсутствие индивидуального подхода к ребёнку, неадекватность воспитательных мер, отсутствие своевременной помощи, проявление неуважения к ученику.

Второе чем занимается школьный психолог, это участвует в родительских собраниях первых классов, где рассказывает присутствующим о психологических особенностях процесса адаптации первоклассников, об основных трудностях связанных с ней и о причинных возникновения данных проблем. Это бесплатно и займёт менее 1 минуты! На ребенка влияет комплекс новых факторов: классный коллектив, личность педагога, изменение режима, непривычно длительное ограничение двигательной активности и, конечно, появление новых, не всегда привлекательных обязанностей.

Смоленск, ул. Отсутствие индивидуального подхода к ребёнку, неадекватность воспитательных мер, отсутствие своевременной помощи, проявление неуважения к ученику. Презентация "История создания куклы". Методики диагностики адаптации в первом классе. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 1. Плохой сон. Главное меню Главная Младший школьный возраст Подросток Психодиагностика психолога в школе Коррекционная работа психолога в школе Документация школьного психолога Мероприятия психолога в школе Педагогически трудные дети Работа с родителями Работа с пед.

Об авторе-составителе: Гладко Марина Павловна, учитель начальных классов, стаж работы 23 года. При наблюдении следует учитывать показатели учебной деятельности первоклассников, полученные на основе анализа данных общей успеваемости, просмотра тетради, коммуникативных способностей детей и их межличностых взаимоотношений.

Работает самостоятельно, почти не обращаясь к помощи взрослого. Пассивный, быстро теряет интерес к заданию. Хороший аппетит. Методика определения готовности к обучению в школе Н.

txt, doc, rtf, doc